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Rénovation pédagogique des lycées : continuité ou rupture ?

1992

International audience; La classe de seconde générale et technologique et la classe de seconde professionnelle connaissent une nouvelle organisation à compter de la rentrée 1992. La rénovation pédagogique des lycées s'étendra ensuite en 1993 aux classes de première puis aux classes terminales en 1994. Le texte qui suit vise à identifier formellement les facteurs de continuité ou de rupture introduits par la rénovation. Afin de donner quelque consistance à l'analyse, deux champs sont privilégiés. Le premier concerne trois thèmes de comparaison : la démocratisation de l'enseignement, la théorie du capital humain, la place de l'acteur dans le système. Le second champ retenu est historique, il …

Réforme de l'enseignementDémocratisation de l'enseignement[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationCapital humainEnseignement secondaireRénovation pédagogiqueFranceAnalyseLycée
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The Education Renovation of the Lycée : Continuity or Change ?

1996

International audience

[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationEnseignement secondaireRénovation pédagogiqueFranceLycéeEnseignementComputingMilieux_MISCELLANEOUS
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